中传砍掉16个专业,“人机分工教育”老师先"毕业",学生再"入学"?

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不可忽视的是,所以问题可能不是专业本身有没有价值,而是我们在专业里教什么、学什么。

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在这一背景下,“不真正面对学生,就不能找准当前人才培养存在的问题。”全国人大代表、成都理工大学校长许强说。从教以来,许强一直坚持给本科生上课:“和学生面对面交流,能为我的履职工作提供很多启发和思考。”

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关于作者

黄磊,专栏作家,多年从业经验,致力于为读者提供专业、客观的行业解读。

网友评论

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